Perfil do Curso
Horarios das aulas
:: Nono Periodo - Educação Participativa
:: Nono Periodo - Promoção Saúde
Com vistas para educar para a vida, privilegiando os valores humanos, a
qualificação do profissional, levando em consideração
as responsabilidades das IES, requer desenvolvimento de aptidões
para atuar na sociedade e atender as questões sociais.
A dimensão de atuação profissional requer qualidade,
relevância e pertinência. O curso de Psicologia proposto apresenta
com clareza que significa educação de ensino superior, ou
seja, o desenvolvimento de qualificação de forma abrangente,
efetivo, com resultados duradouros e de eficácia sistêmica.
Para nortear o curso de Psicologia duas ênfases foram escolhidas:
Psicologia e Educação Participativa, Psicologia e Promoção
da Saúde
As ênfases citadas delimitam o campo de atuação profissional,
que compreende as possibilidades de intervenções para além
das práticas já conhecidas. Pois o aluno de psicologia e futuro
profissional psicólogo pode orientar-se em sua atuação
para a identificação dos fenômenos psicológicos
em torno das necessidades sociais ou dimensionam aspectos que envolvem as
questões sociais. Só assim, seu desempenho é amplo
permitindo planejar, organizar e executar o conhecimento existente ou em
produção sobre o fenômeno, atendendo à comunidade
e seus anseio.
Objetivos do Curso
Objetivos Gerais:
I – Formar um profissional Psicólogo com visão diversificada
de orientações teórico-metodológicas, práticas
e contextos de inserção na sua área de atuação
capaz de agir ativa e inovadoramente no contexto social, político
e econômico.
II – Desenvolver uma formação integrada, básica
e sólida do profissional psicólogo com atitude interdisciplinar
para entender o processo biopsicossocial vigente na comunidade.
Objetivos Específicos:
I – Apreender uma formação de conhecimento científico
que possibilite ao acadêmico reconhecer os fenômenos psicológicos
encontrados na sua pratica profissional.
II – Preparar para o desenvolvimento de uma análise crítica
e contextualizada da atual realidade social atendendo as demandas da população.
III – Proporcionar ao acadêmico uma formação necessária,
garantindo uma visão abrangente e integrada dos processos psicológicos
através da observação, reflexão e criatividade.
IV – Fundamentar princípios que assegurem postura ética,
desenvolvendo um profissional capaz de uma atitude pró-ativa quanto
a sua capacitação e aprimoramento contínuo.
V – Formar psicólogos habilitados em desenvolver a melhoria
da qualidade de vida através da prestação de serviços
de psicologia à comunidade, permitindo assim, integração
entre formação profissional e cidadania.
A dimensão destes objetivos se estende por todo o curso de Psicologia
proposto, norteando desde os eixos integradores aos disciplinares.
Visão Pedagógica do Curso
O trabalho de ensino-aprendizagem se consolida com as atividades da relação
professor – aluno. Os princípios orientadores são fundamentais
para o processo de aprendizagem, logo, visam capacitar o acadêmico
para ser um referencial na área da psicologia primando na qualidade
do conhecimento, promovendo o exercício da cidadania consciente e
ética, e ainda, favorece relações dialogais, fraternas
e solidárias.
O cenário pedagógico possibilita a interação
entre áreas de conhecimento e campos de atuação profissional
diversos, permite a inter-multidisciplinaridade, assim, proporcionando absorção
do conhecimento e favorecendo através de aulas praticas e estágios
e relação e o exercício da profissão.
A ação educacional promove um espaço para a reflexão,
o aprender e o elaborar na construção do conhecimento. E a
relação teoria-prática articula este conhecimento constituindo-se
sua experiência profissional. Utilizando, esta experiência,
para incorporar o exercício da cidadania nas suas atividades e ser
um agente de transformação da realidade social.
A atuação do psicólogo é extensiva aos setores
primário, secundário e terciário da comunidade. Na
experiência teoria-prática ocorre um processo contínuo
de aprendizagem e conhecimento. Por isso é fundamental ocorrer o
planejamento estratégico de ensino envolvendo todos os representantes
responsáveis, tais como: alunos, professores, coordenadores e diretor.
O planejamento, a elaboração, execução e avaliação
do ensino, para primar pela excelência, serão realizados com
a noção de que a informação deve ser transformada
em aptidões, com o objetivo de identificar dificuldades e propor
estratégias de solução.
A dimensão pedagógica referenciada implica em considerar o
planejamento estratégico através de reuniões constantes
para avaliação de resultados. Portanto, toda abrangência
da avaliação do curso voltado a construção de
uma formação psicológica fica extensiva a IES e a participação
de professores e acadêmicos.
Valor da Mensalidade para 2011, com pagamento até o dia 25 de cada mês. R$ 730,00