A tecnologia desempenha um papel essencial na fonoaudiologia, especialmente no apoio ao desenvolvimento da comunica\u00e7\u00e3o de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Aplicativos e dispositivos de comunica\u00e7\u00e3o alternativa v\u00eam transformando as sess\u00f5es de terapia, tornando mais din\u00e2micas e atraentes. Recursos como vocalizadores e aplicativos espec\u00edficos j\u00e1 beneficiam muitas pessoas, permitindo maior intera\u00e7\u00e3o e autonomia. Apesar de alguns desses recursos exigirem investimentos financeiros, o uso de tecnologias na \u00e1rea est\u00e1 em constante expans\u00e3o, com resultados promissores.<\/p>\n\n\n\n
Para Cleomara Mocelin Salla, professora de fonoaudiologia da Faculdade Sant’Ana, a \u00e1rea se torna cada vez mais necess\u00e1ria devido ao impacto da comunica\u00e7\u00e3o no autismo. \u201cO fonoaudi\u00f3logo, como especialista em comunica\u00e7\u00e3o, \u00e9 essencial para avaliar e tratar quest\u00f5es de fala e linguagem\u201d, ressalta. A professora destaca que todos os autistas deveriam passar por uma avalia\u00e7\u00e3o fonoaudiol\u00f3gica, dado que cada caso apresenta desafios \u00fanicos. \u201cA \u00e1rea est\u00e1 em crescimento, e a demanda por profissionais capacitados tende a aumentar nos pr\u00f3ximos anos, para atender pacientes de todas as idades\u201d, completa.<\/p>\n\n\n\n
Conforme o manual DSM-V, o TEA se caracteriza por dificuldades persistentes na comunica\u00e7\u00e3o social, intera\u00e7\u00e3o com outras pessoas e padr\u00f5es repetitivos de comportamento. Essas caracter\u00edsticas podem variar amplamente entre os indiv\u00edduos, desde casos de comunica\u00e7\u00e3o m\u00ednima at\u00e9 desafios mais sutis, como interpretar gestos ou express\u00f5es faciais.<\/p>\n\n\n\n
Cleomara refor\u00e7a que o autismo \u00e9 um espectro, abrangendo pessoas que, embora se expressem verbalmente, enfrentam barreiras para perceber o desinteresse alheio, mudar de assunto ou compreender nuances sociais. Para outros, o atraso na fala e dificuldades estruturais, como vocabul\u00e1rio limitado ou forma\u00e7\u00e3o inadequada de frases, tamb\u00e9m representam desafios significativos.<\/p>\n\n\n\n
O papel do fonoaudi\u00f3logo, segundo Cleomara, \u00e9 crucial nesse contexto. Ele desenvolve um plano terap\u00eautico personalizado para cada paciente, identificando tanto dificuldades quanto potencialidades. \u201cN\u00e3o existe uma t\u00e9cnica \u00fanica para todos os pacientes\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n
O objetivo do tratamento vai al\u00e9m de desenvolver a fala: busca alcan\u00e7ar uma comunica\u00e7\u00e3o funcional e aut\u00f4noma. A professora enfatiza a import\u00e2ncia do envolvimento da fam\u00edlia nesse processo, que \u00e9 decisivo para o sucesso terap\u00eautico. \u201cA inclus\u00e3o s\u00f3 ocorre com o direito \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o\u201d, destaca.<\/p>\n\n\n\n
A falta de habilidades comunicativas pode levar a comportamentos de frustra\u00e7\u00e3o, como bater ou morder, especialmente em crian\u00e7as. Cleomara explica que, ao aprimorar essas habilidades, a qualidade de vida tanto da crian\u00e7a quanto de sua fam\u00edlia melhora significativamente. Al\u00e9m disso, ela destaca que a conscientiza\u00e7\u00e3o da sociedade \u00e9 vital para reduzir estigmas e ampliar as possibilidades de inclus\u00e3o social para pessoas autistas.<\/p>\n\n\n\n
Para quem busca tratamento<\/strong><\/p>\n\n\n\n A Faculdade Sant’Ana oferece atendimento por meio de sua cl\u00ednica-escola de Psicologia e Fonoaudiologia, com sess\u00f5es voltadas para \u00e1reas como linguagem oral e escrita, motricidade orofacial e voz. Al\u00e9m disso, a cl\u00ednica realiza exames auditivos.<\/p>\n\n\n\n Os atendimentos t\u00eam valor social, variando entre 15 e 60 reais por sess\u00e3o, e est\u00e3o dispon\u00edveis para todas as idades. Interessados devem ligar para colocar o nome na lista de espera. Quando chamados, os pacientes passam por uma avalia\u00e7\u00e3o fonoaudiol\u00f3gica e s\u00e3o encaminhados ao est\u00e1gio que melhor atende suas necessidades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Os avan\u00e7os em t\u00e9cnicas personalizadas e recursos terap\u00eauticos v\u00eam transformando o tratamento e promovendo a inclus\u00e3o social de pessoas autistas<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":608,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"elementor_theme","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-607","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.iessa.edu.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/607","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.iessa.edu.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.iessa.edu.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iessa.edu.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iessa.edu.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=607"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.iessa.edu.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/607\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":609,"href":"https:\/\/www.iessa.edu.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/607\/revisions\/609"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iessa.edu.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media\/608"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.iessa.edu.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=607"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iessa.edu.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=607"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iessa.edu.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=607"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}