AS TDICs ATRELADAS A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NO VIÉS DAS PRÁTICAS DOCENTES

contribuições para a Educação Inclusiva

Autores

  • Andréa Karine Menezes de Oliveira Ramos Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR/Paranaguá
  • Janete Aparecida Primon Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR/Paranaguá
  • Roseneide Maria Batista Cirino Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR/Paranaguá https://orcid.org/0000-0001-5107-8826

Resumo

O presente artigo buscou compreender a mediação pedagógica como aspecto na ação docente com vistas ao melhor aproveitamento das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) frente a educação inclusiva. A metodologia adotada parte do levantamento bibliográfico, apoiada nos seguintes teóricos: Moran (2004); Masetto (2006); Moran; Massetto (2013); Valente (2014); Dourado (2020); Silva (2020); que versam sobre as TDICs no contexto da educação inclusiva; a formação docente voltada às TDICs e a mediação pedagógica atrelada ao uso das TDICs no campo da educação inclusiva. Com base nos estudos bibliográficos que embasaram os tópicos citados acima, concluiu-se que as TDICs são grandes aliadas no processo de ensino-aprendizagem, tal como na inclusão e progresso escolar dos alunos Público-alvo da Educação Especial (PAEE), porém percebeu-se a carência de formação docente voltada a esse contexto. Constatou-se que a mediação pedagógica em face as práticas docentes contribuem para um melhor uso das TDICs, oportunizando uma aprendizagem mais significativa a TODOS os alunos, assim, beneficiando também a educação inclusiva.

Biografia do Autor

Andréa Karine Menezes de Oliveira Ramos, Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR/Paranaguá

Mestranda do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI), pela Universidade Estadual do Paraná de Paranaguá-PR.

Janete Aparecida Primon, Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR/Paranaguá

Mestranda do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI), pela Universidade Estadual do Paraná de Paranaguá-PR.

Roseneide Maria Batista Cirino, Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR/Paranaguá

Pedagoga. Mestre e Doutora em Educação. Professora Adjunta da Universidade Estadual do Paraná. Coordenadora do Programa de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva – PROFEI/Unespar - Paranaguá

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Publicado

06-08-2021

Como Citar

Ramos, A. K. M. de O. ., Primon, J. A. ., & Cirino, R. M. B. . (2021). AS TDICs ATRELADAS A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NO VIÉS DAS PRÁTICAS DOCENTES : contribuições para a Educação Inclusiva. Faculdade Sant’Ana Em Revista, 5(1), p. 127 - 140. Recuperado de https://www.iessa.edu.br/revista/index.php/fsr/article/view/1995

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