Acadêmicas do 4º período de Pedagogia da Faculdade Sant’Ana transformam conhecimentos teóricos sobre o desenvolvimento infantil em propostas práticas e criativas.
Quando a teoria ganha forma, cor e significado, o aprendizado se torna ainda mais significativo!
As acadêmicas do 4º período do curso de Pedagogia da Faculdade Sant’Ana participaram de uma atividade que aproximou os conhecimentos teóricos da prática pedagógica, tendo como inspiração a Caixa de Piaget e as propostas relacionadas ao desenvolvimento do pensamento infantil.
A partir dos conteúdos estudados em sala de aula, as acadêmicas foram convidadas a criar materiais e propostas inspirados nos princípios e nas atividades associadas às provas piagetianas, explorando de maneira criativa diferentes aspectos do desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático na infância.
Entre os conceitos trabalhados estão:
- Conservação;
- Classificação;
- Seriação;
- Correspondência;
- Reversibilidade do pensamento.
Cada proposta foi desenvolvida pelas próprias acadêmicas, utilizando diferentes materiais e recursos para representar, de forma prática e lúdica, os conhecimentos discutidos durante a formação.
Mais do que produzir materiais, a atividade possibilitou às futuras pedagogas estudar, criar, experimentar e refletir sobre como a criança constrói seu conhecimento e desenvolve diferentes formas de pensamento. cia evidencia a importância de uma formação docente que estabeleça um diálogo constante entre teoria e prática, incentivando a criatividade, a reflexão e a intencionalidade pedagógica.
Na Faculdade Sant’Ana, a formação em Pedagogia busca proporcionar experiências que conectem conhecimento, criatividade e aprendizagem, contribuindo para a preparação de profissionais atentos às diferentes formas de aprender e ensinar.
